Achiziție - Set de codare, programare și instruire vârsta 4 ani+

În urma evaluării caietului de sarcini am constatat că specificațiile tehnice descrise corespund integral unui singur model – Shape Robotics Fable Go. Menționăm că producătorul acestui echipament deține o companie subsidiară în Republica Moldova, ceea ce conduce la o situație de exclusivitate și limitează participarea altor ofertanți.
Pentru a asigura un proces competitiv, transparent și conform principiilor achizițiilor publice, vă rugăm să reconsiderați parametrii tehnici astfel încât să descrie funcționalități educaționale generale (robot mobil, senzori de bază, programare vizuală, modularitate) fără a impune:
- denumiri comerciale specifice („Spin” - care este marca Shape Robotics),
- cerința de modularitate exclusiv magnetică (poate fi și mecanică sau prin alte sisteme de conectare),
- integrarea tuturor senzorilor într-un singur modul (aceștia pot fi distribuiți pe mai multe componente).
Prin această ajustare, se va permite participarea mai multor producători de soluții educaționale (ex. LEGO Education, Sphero, Makeblock, alți furnizori STEM), evitând restricționarea licitației la un singur ofertant cu reprezentanță locală.
Vă rugăm să revizuiți caietul de sarcini pentru a garanta accesul egal și concurența reală în cadrul procedurii de achiziție publică finanțată din bugetul de stat

... afișează tot conținutul

În urma reanalizării specificațiilor tehnice, precizăm că acestea nu fac trimitere la un model sau producător specific, ci descriu funcționalități educaționale necesare procesului didactic. Denumirea „Spin” este utilizată în documentație cu caracter descriptiv pentru tipul de modul, fără intenția de a face referire la o marcă comercială anume.

Totodată, cerințele tehnice au fost formulate pentru a descrie funcționalități minime necesare ale unei soluții educaționale de robotică, respectiv: robot mobil, senzori de bază, posibilitatea programării vizuale și modularitatea sistemului.

În acest context, precizăm că:
soluțiile echivalente sunt acceptate, inclusiv în ceea ce privește modul de conectare între componente (magnetic, mecanic sau alte sisteme constructive);
senzorii pot fi integrați într-un singur modul sau distribuiți pe mai multe componente, atât timp cât funcționalitățile solicitate sunt asigurate;
orice platformă educațională STEM care îndeplinește cerințele funcționale minime poate fi ofertată.
Prin urmare, specificațiile nu restricționează participarea la un anumit producător, iar operatorii economici pot propune soluții echivalente care îndeplinesc funcționalitățile educaționale solicitate.

Caietul de sarcini a fost formulat tocmai pentru a permite participarea unui număr cât mai mare de furnizori de soluții educaționale STEM, respectând principiile concurenței, transparenței și tratamentului egal în cadrul procedurilor de achiziție publică.

... afișează tot conținutul

Salutăm intenția de a investi în dezvoltarea intelectuală a copiilor începând cu vârsta de 4 ani, inițiativă care merită susținere. Totuși, procedura de achiziție în forma actuală contravine prevederilor Legii nr. 131/2015 privind achizițiile publice, în special principiului nediscriminării și al asigurării accesului liber la competiție. Conform art. 7 alin. (1) din lege, autoritatea contractantă are obligația de a organiza procedurile de achiziție „în condiții de transparență, tratament egal, nediscriminare și proporționalitate”, fără a limita participarea operatorilor economici prin specificații restrictive.
Analizând caietul de sarcini, se constată că parametrii tehnici indicați corespund exclusiv unui singur producător, ceea ce reduce concurența și transformă procedura într-o achiziție cu acces limitat. În aceste condiții, se pierde esența conceptului de „achiziție publică”, care presupune deschiderea pieței către mai mulți ofertanți și obținerea celui mai bun raport calitate-preț.
Dacă intenția reală este procurarea unui anumit model unic, lansarea unei licitații publice își pierde sensul, întrucât aceasta ar trebui să asigure competiție și transparență, nu să confirme o alegere prestabilită.

... afișează tot conținutul

În urma reanalizării specificațiilor tehnice, precizăm că acestea nu fac trimitere la un model sau producător specific, ci descriu funcționalități educaționale necesare procesului didactic. Denumirea „Spin” este utilizată în documentație cu caracter descriptiv pentru tipul de modul, fără intenția de a face referire la o marcă comercială anume.

Totodată, cerințele tehnice au fost formulate pentru a descrie funcționalități minime necesare ale unei soluții educaționale de robotică, respectiv: robot mobil, senzori de bază, posibilitatea programării vizuale și modularitatea sistemului.

În acest context, precizăm că:
soluțiile echivalente sunt acceptate, inclusiv în ceea ce privește modul de conectare între componente (magnetic, mecanic sau alte sisteme constructive);
senzorii pot fi integrați într-un singur modul sau distribuiți pe mai multe componente, atât timp cât funcționalitățile solicitate sunt asigurate;
orice platformă educațională STEM care îndeplinește cerințele funcționale minime poate fi ofertată.
Prin urmare, specificațiile nu restricționează participarea la un anumit producător, iar operatorii economici pot propune soluții echivalente care îndeplinesc funcționalitățile educaționale solicitate.

Caietul de sarcini a fost formulat tocmai pentru a permite participarea unui număr cât mai mare de furnizori de soluții educaționale STEM, respectând principiile concurenței, transparenței și tratamentului egal în cadrul procedurilor de achiziție publică.

... afișează tot conținutul

Bună seara,
În concluzie, putem propune un set de robotică orientat spre dezvoltarea competențelor copiilor de la varsta +4 ani, fără a insista asupra cerințelor de modularitate sau integrarea senzorilor etc., care sunt descrise in caietul de sarcini?

... afișează tot conținutul

Setul de robotică propus trebuie să fie destinat dezvoltării competențelor copiilor începând cu vârsta de 4 ani, însă este obligatoriu ca acesta să asigure funcționalitățile minime prevăzute în caietul de sarcini.

În acest sens, nu este obligatorie respectarea unei soluții constructive identice (de exemplu: denumirea modulului, tipul exact de conectare magnetică sau organizarea internă a componentelor), însă:

sistemul trebuie să fie modular (sau echivalent funcțional);

trebuie să permită interacțiune prin senzori (culoare, lumină, proximitate sau echivalent);

trebuie să poată fi configurat ca robot mobil;

trebuie să permită programare vizuală (blocuri de comandă);

trebuie să asigure funcții precum deplasare, evitare obstacole, interacțiune cu mediul.

Prin urmare, nu se acceptă omiterea acestor funcționalități de bază, chiar dacă soluția tehnică diferă.

Se acceptă soluții echivalente, care îndeplinesc aceleași funcționalități educaționale, fără a impune un anumit producător sau o construcție specifică.

... afișează tot conținutul